뮤즈스코어3 음자리표변경 팔레트 지난 포스팅에서는 조옮김을 해 보았다. ▶[뮤직 & 테라피] - 뮤즈스코어3 조옮김하기 이번에는 아랫단 낮음음자리표를 높은음자리표로 변경하려고 한다. 음자리표변경 팔레트 활용 1. 악보 2. 변경하고자 하는 낮은음자리표를 클릭 ✔ 3. 메뉴바 중 보기 클릭 ✔ 마스터팔레트 클릭 ✔ 4. 변경할 음자리표 클릭 ✔ 5. 완성 !!!! 아랫단이 높음음자리표로 변경되었다. 다른 요소를 변경하고자 할 때도 같은 방식으로 하면 된다. 예를 들어, 임시표를 붙이고 싶을 때 악보에서 원하는 음표를 클릭 ✔ 팔레트에서 원하는 #, b 등을 클릭 ✔

뮤즈스코어3 조옮김 포레스트검프 OST 벨연주를 위해 아랫 성부를 붙여 보았다. 포레스트검프 OST 가장조악보 메뉴바 중 도구 클릭 ✔ 맨 위에 있는 조옮김 클릭 ✔ 저절로 악보 전체가 선택된다. 다장조로 조옮김을 하고 싶다면 방법 1 온음계 기준 원하는 키를 선택한다. 방법 2 인터발에 의해 조옮김 할 C는 원키 A보다 단3도 위에 위치해 있다. 확인 클릭 ✔ 다장조로 변경 되었다.

말.랑.뮤.직. 흥겨운 대장간 헨델 Harmonious Blacksmith Variation 헨델(1685~1759. 독일)은 1720년에 첫 8개의 하프시코드 모음곡을 출판합니다. 그 중 제일 유명한 곡은 5번! 작품번호 HWV 430 5 in E.M, HWV 430. 5번은 총 4악장으로 구성되어 있습니다. 1악장 전주곡. 2악장 알르망드. 3악장 쿠랑트. 4악장 아리아와 바리에이션(흥겨운 대장간) ▼ Variation 4악장인 흥겨운 대장간은 총 5개의 변주곡으로 이루어져 있습니다. 변주곡은 어떤 테마가 있고 이 테마가 여러 음악적 요소(박자, 리듬, 멜로디등)의 변형으로 만들어집니다. 테 마 Andantino 조금 느리게 변주 1 Un poco piu animato 조금 더 활발하게 변주 2 Pi..

자폐 범주성 장애의 특성 3. 행동 1. 제한된 관심 영역에 대한 지나친 관심 1) 특정 사물에 대한 지나친 관심. 2) 한 번 집중하기 시작하면 매우 오랜 시간 동안 하나의 사물만을 가지고 놀이를 한다. 2. 특정 일과를 반드시 따라야 하는 등 동일성에 대한 집착 환경의 변화(학급의 실내 환경의 변화)나 예고 없이 이루어지는 시간표 변경(일과의 변경)에 대해서 매우 민감하게 반응한다. ▶ 일상생활에서의 변화나 전환, 이동에 어려움을 준다. 3. 상동적이고 반복적인 운동기능상의 습관 손가락 튕기기, 상체 흔들기, 물건 돌리기, 불빛 쳐다보기등 4. 공격행동, 자해행동, 성질부리기, 기물파손 1) 이러한 행동은 예전에는 아무런 기능적인 목적이 없다고 이해되었는데 현재는 지루함이나 불안함등을 나타내기 위한 ..

자폐 범주성 장애의 특성 2. 의사소통 의사소통 특성 말을 전혀 습득하지 못한 아동부터 유창한 아동까지 다양하다. 공통점은 다른 사람과의 의사소통 맥락에서 그 기능을 사용하지 못한다는 것이다. 1. 구어적 특성 (말, 언어) 1) 반향어 사용. 반향어란 다른 사람이 말한 단어나 문장을 의미 없이 반복하는 것이다. 2) 그러나 언어 습득을 많이 할수록 그 정도가 감소한다. 그래서 학령기가 되면 언어 발달이 촉진되어 적절한 언어로 대체될 수 있다. 2) 조음상의 실수. 알아들을 수 없거나 적절하지 않은 발성으로 말의 강세, 높낮이, 리듬 형태등에서 문제를 보인다. ✔ 운율학이란 듣는 사람에게 언어적인 신호를 알려주고 상대방의 심리적인 상태나 기분을 알려주는 역할을 하므로 결국 자폐 범주성 아동의 이러한 결함..

자폐 범주성 장애의 특성 1. 지능과 사회적 행동 1. 지능및 학업 성취 특성 1) 약 79~80% 정도는 지적 장애를 함께 보인다 2) 평균 이상의 지적 기능을 보이는 아동이라 할지라도 학교와 같은 조직 사회에 적응하고 사회적인 기대 수준에 맞는 행동을 하는 데에는 어려움이 있다 3) 왜냐하면 주의 집중의 어려움, 자극과다선택, 충동성, 과잉행동, 상동행동, 특정 감각에 대한 집착이나 회피등이 일반 학급의 환경적 적응과 교우 관계에 영향을 미치기 때문이다. 2. 사회적 행동의 특성 1) 비구어적 행동의 사용 손상 눈 맞춤이나 응시행동의 문제 대화 중 몸짓을 거의 사용하지 않음 얼굴 표정을 거의 사용하지 않거나 이상하게 사용함 독특한 억양이나 음성을 사용함. 2) 적절한 또래 관계 결여 친구가 매우 적음..